恰当运用游戏法和比赛法进行体育教学

恰当运用游戏法和比赛法进行体育教学本站　　游戏法和比赛法是体育教学中常用的方法，因为这两种方法形式活泼，对抗性强，符合儿童的心理特点，可以活跃课堂气氛，还可以通过游戏和比赛的形式，促使学生进一步掌握、巩固、熟练所学过的技术动作，便于进行思想教育，易于取得明显的教学效果

　　游戏法和比赛法是体育教学中常用的方法，因为这两种方法形式活泼，对抗性强，符合儿童的心理特点，可以活跃课堂气氛，还可以通过游戏和比赛的形式，促使学生进一步掌握、巩固、熟练所学过的技术动作，便于进行思想教育，易于取得明显的教学效果。

　　通常游戏的名称简明扼要，主题突出，这无需多讲。但对游戏的方法则必须要交代清楚，因为这是游戏的主要内容，游戏进行的是否顺利，主要看学生是否掌握了方法。另外，对于游戏规则与要求，应做全面介绍，学生只有很清楚地了解规则，才能按照规则的要求去做，最后也才能较容易地区分胜与负、成功与失败。

　　每个游戏都突出一个或几个中心，它既有故事性，又有趣味性。多数游戏包含热爱集体、助人为乐、遵守纪律、勇敢坚强等思想内容，在整个游戏过程中又最容易暴露出学生的真实思想。因此，既要注意发挥游戏本身的思想教育作用，又要通过典型人物、典型事例及时对学生进行相应的教育，以达到预期的教学效果。

　　游戏在规则所规定的范围内允许充分发挥个人的积极性、主动性与创造性，是启发学生思维活动的好途径，也是学用结合的好形式。因此，在运用游戏法时，要注意引导学生把所学过的知识灵活地加以运用，充分发挥个人的特点与长处，以智取胜、以勇取胜。

　　在进行总结时，应指出哪些同学表现较好，好在何处；同时也要提醒哪些地方、哪些同学还有差距，原因何在？以后还应注意哪些问题等等。这样，既肯定了问题，又找出了不足；既进行了教育、鼓励，又明确了今后的努力方向。

　　比赛的形式一般有教学比赛、单项测试比赛、游戏比赛等。通过比赛，主要使学生巩固提高所学的技术，运用已掌握的技术与知识。若过早地举行比赛，由于学生掌握的技术不牢固、不熟练，容易形成错误的动力定型，影响教学效果。

　　力量均衡才能增加对抗性和激烈程度，所以体质强弱、男生与女生、技术熟练程度等都要搭配均匀。否则，就会形成一边倒的现象，学生的积极性、兴趣都会有所降低，使身体活动受到一定影响而达不到预期的目的。

　　一般来说，比赛要有名次和胜负，这也是学生容易暴露思想问题的时候，应抓住时机加强以下方面的教育：遵守比赛规则；树立良好的体育道德风尚；团结协作，加强集体主义观念；发扬勇敢、顽强的作风；胜不骄，败不馁；发挥最高水平等等，使比赛既紧张又团结，既严肃又活泼。

　　比赛对抗性较强，容易发生伤害事件。因此，除应对学生进行安全教育外，还要修整比赛场地，检修体育器材，以免发生伤害事故。

　　总之，游戏法与比赛法最能调动学生的积极性，除了组织好游戏与比赛者外，还要组织好观众，树立高尚文明的道德作风，这是加强精神文明建设的重要方面。