欢迎积极参与《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第156期话题研讨——“体育选项走

欢迎积极参与《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第156期话题研讨——“体育选项走本站　　2021年6月23日，教育部办公厅关于《体育与健康教学改革指导纲要(试行)》中，提出了“积极探索与适当增加‘体育选项走班制’教学组织形式”的新模式，为体育课程教学改革确立了新方向

　　2021年6月23日，教育部办公厅关于《体育与健康教学改革指导纲要(试行)》中，提出了“积极探索与适当增加‘体育选项走班制’教学组织形式”的新模式，为体育课程教学改革确立了新方向。实施“体育选项走班制”，有助于激发学生参与体育运动的兴趣和促进其运动技能的掌握，同时对深化课堂教学改革和转变学教方式有着积极的作用。如何根据校情设置“选项”、有序“走班”、提高选项教学的实效性等是亟待解决的问题。基于此，本期《草根争鸣》围绕“体育选项走班制”教学实施展开研讨，以期剖析问题，分享经验，为体育选项教学提供参考和借鉴。

　　3.每学期（或每学年）在实施“体育选项走班制”后，应从哪些方面评价学生专项运动技能的学习？请举例说明。

　　‍请将研讨总结于2022年6月14日前发到，并请注明具体联系方式：手机、姓名、单位、邮编、身份证号等（研讨总结请勿投稿采编平台）。

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　　研讨平台：腾讯会议（885 500 654）（进入会议室请注意改名。格式：省+汉字实名。如，山东宋晓露）‍

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