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  • 2023-01-17
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  罚则登记1次侵人犯规,并判给对方2次罚球和边线的中点处掷界外球。如对投篮队员犯规,投中有效,再判给1次罚球和边线中点处掷界外球;如未投中,则根据投篮的地点判给2次或3次罚球和边线中点处掷界外球。违反体育道德的犯规根据裁判员的判断,一名队员不是在规则的精神和意图的范围内合法地试图去直接抢球,发生的接触犯规是违反体育道德的犯规。当队员被登记2次违反体育道德的犯规时,他应被取消比赛资格。

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  1762年,***在法国出版了《爱弥尔》一书。他使用“体育”一词来描述对爱弥尔进行身体的养护培养和训练等身体教育过程。由于这本书激烈地批判了当时的教会教育,而在世界引起很大反响,因此“体育”一词同时也在世界各国流传开来。从这里我们可以清楚地看到,“体育”一词的初产生是起自于“教育”一词,它早的含意是指教育体系中的一个专门领域。到19世纪,世界上教育发达都普遍使用了“体育”一词。而我国由于闭关自守,直到19世纪中叶,德国和瑞典的体操传入我国,随后清在兴办的“洋学堂”中设置了“体操课”。1902年左右,一些在日本留学的学生从日本传来了“体育”这一术语。随着西方文化不断涌入我国,学校体育的内容也从单一的体操向多元化发展,课堂上出现了篮球田径足球等。许多有识之士提出不能把学校体育课称体操课了,必须理清概念层次。1923年,在《中***课程纲要草案》中,正式把“体操课”改为“体育课”。在我国,早创办的体育团体是19年上海的“沪西士商体育会”。19年我国女家秋瑾在绍兴也创办了体育会。同年,清皇朝学部的奏折中也开始有“体育”这个词。辛亥以后,“体育”一词就逐渐运用开。

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