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壤塘县藏语文老师邓戈:扎根高原教书育人 他爱学生如亲生

  • 来源:互联网
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  • 2019-09-23
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  桑木周 周琳 本报记者 徐中成

  9月10日,壤塘县寄宿制小学门口,牧民尼玛壤和几个学生家长拿着一面印有“师恩难忘”字样的锦旗,等待着邓戈老师下课。

  “昨天我们几个家长就碰头商量了,教师节来了,我们想当面给邓戈老师送面锦旗,感谢他这些年对孩子们的付出。”尼玛壤说。

  尼玛壤口中的邓戈老师,是壤塘县寄宿制小学教务处副主任,同时也是学校六年级四班和五班的藏语文老师。

  劝学 挨家挨户做工作

  邓戈是松潘县水晶乡人,2002年被分配到壤塘县岗木达乡唯一的纯牧村——昂柯村小学当教师。

  当时的昂柯村,由于牧民居住分散,通村路也不好走,村小条件极为简陋,之前没有一个教师愿意留下来。

  学校没有教师,适龄娃娃只能去放养牦牛挖虫草。“那个时候,不要说大学生,全村连个小学毕业生都没有。”邓戈说,他刚到村小时,开学第一周只来了一个学生。

  学生不来上课,23岁的邓戈就带着年龄大一点的学生挨家挨户找牧民做工作,劝说他们把孩子送回来读书。“我给家长说,读过书的娃娃眼界都要开阔些,你们放心把娃娃交给我带。”邓戈说。

  一次动员返程中,距离学校还有20公里时天已黑了。天黑后,草原狼就活跃了起来,嘶吼声不断。为了安全,他和学生爬上树,再用藏装腰带把身体捆绑在树上过了一夜。

  在邓戈劝说动员下,最终全村牧民都把孩子送到学校读书,家离校远的学生就和他在村小一起吃住。

  昂柯村党支部书记拉布州告诉记者,邓戈老师真的为学生娃娃付出了很多,他在教书的同时,还要给学生煮饭洗衣服,学生生病了还要背去看病。“一到假期,他还要给学生们免费补课,我们给钱他也不收。”

  爱生 他待学生如亲生

  2007年,昂柯村小撤销合并,邓戈被调到岗木达中心小学任教,牧民家长们都强烈要求把自家娃娃分配到他的班级。

  “他把我们的娃娃像亲生孩子一样对待,有时比对自己都还好。”学生家长中华说,邓老师的办公室里都会备一些常用的头痛感冒药之类的,便于学生急用。

  在壤塘县寄宿制小学,邓戈有一套两室一厅的宿舍。主卧是床、衣柜和一大堆书籍,次卧有两张学生住的小床。除了学生要在这里睡觉外,邓戈还经常在家里给学生们开“小灶”,做好吃的。

  “我们很喜欢邓老师,到他那儿就和自己家一样。”六年级五班学生德姐说。

  “我父亲曾经对我说过,你既然选择了当教师,就要把学生教育好,我也觉得这是我的责任。”邓戈说,学生喜欢老师,那么他们的成绩就会好起来。

  由于很多学生离学校比较远,只能住校,于是,邓戈就把自己当成学生的亲人,他说,学生早上起来第一个看到的就是自己的老师,晚上睡觉之前挥个手拜拜,他们就会觉得有亲人在陪他们。

  “他对学生太有爱了,给他们做吃的,买学习用品,一大半的工资都花在了学生身上。让当教务处主任他也不愿意,说把机会让给年轻人,其实他是怕少了和学生上课相处的时间。”壤塘县寄宿制小学校长色准说。

  激励 让学生考进好学校

  2014年,岗木达中心校和壤塘城关小学合并,成立了壤塘县寄宿制小学,邓戈也被分配到了现在的寄宿制小学。

  “我最大的兴趣是上课,只要放假没事,我就想去给学生补习。”邓戈说,之前给学生做饭、买教材,目的是要把他们留住,现在想得最多的是要把他们的成绩提起来,将来考个好学校。

  转变源于一次挫折。邓戈告诉记者,若尔盖藏文中学在阿坝州很有名气,他想让自己的学生去那儿读书。2013年,他带了两位家长去,结果去了7天求了5天,若尔盖藏文中学校长明确表态,要在学校读书,就要通过考试。

  从那之后,邓戈对学生要求更高了,开始采用激励等方法促进学生学习。譬如在课堂上,如果学生回答问题正确了,课后邓戈就会发一个小糖果以示鼓励。考试成绩优秀的邓戈就自己掏钱买笔、字典等学习用品鼓励,这样一来学生的学习积极性高涨。“学习成绩好,我的学生才能堂堂正正地考进好学校。”邓戈说。

  “当我老了,走在路上,我的学生还记得我,还能叫我一声‘邓老师’,我觉得这就是我的成就。”谈起老师这个职业,邓戈说,他也很惭愧,自己40岁还没结婚,每次回家,家人都调侃他,说他“娃娃多”。“我也认为我的学生就是我的娃娃,就是我的财富。”

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